应用型高校讲好“大思政课”的路径探析2024年5月，党中央召开新时代学校思政课建设推进会，要求“守正创新推动思政课建设内涵式发展”“以‘大思政课’拓展全面育人新格局，把思政小课堂和社会大课堂结合起来”。推动思政课建设内涵式发展，关键在于把思政小课堂与社会大课堂紧密结合起来，系统性整合中国特色社会主义伟大实践成就、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化等丰富资源，将其有机融入“大思政课”体系建设，切实增强全面育人实效。...

以数智技术赋能应用型本科高校创新创业教育青年兴则国家兴，青年强则国家强。创新是人类进步的源泉，青年是创新的重要生力军。全社会都要关心青年的成长和发展，营造良好创新创业氛围，让广大青年在中国式现代化的道路上更好展现才华。近年来，乡村全面振兴和深化改革持续推进赋予了高校创新创业人才培养新内涵、新要求和新标准。许多应用型本科高校在推进大学生创新创业教育、助推校企合作和乡村振兴过程中发挥着“动力源、助推器”...

中心成员邱昆树博士在《思想理论教育》发表文章《超越“市民化”：道德教育发展的辩证逻辑》被人大复印报刊资料全文转载。

习近平总书记指出，中国特色哲学社会科学应该涵盖历史、经济、政治、文化、社会、生态、军事、党建等各领域，囊括传统学科、新兴学科、前沿学科、交叉学科、冷门学科等诸多学科。他还对哲学社会科学界提出了“不断推进学科体系、学术体系、话语体系建设和创新”的任务。习近平总书记在考察中国人民大学时进一步指出，加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系。中国自主知识体系是具有自身特质的学科体系、学术体系和话语体系的基础和凝练，...

贵州社会科学 . 2024 (04)教育评价数字化转型的挑战及实现路径金劲彪１ 许 松２ 章 清１ 1.浙江树人学院2.无锡太湖学院摘要：教育评价是对教育质量作出的综合性评估。随着“数字中国”发展战略的贯彻实施，我国教育现代化进程迎来新机遇和新挑战，教育评价的数字化转型成为其中的重要一环。由此带来的挑战是：相关技术标准难以统一、多元评价主体难以协调、场景适应性难以提高。要实现教育评价的数字化转型，需在以下几个方面下功夫：...

编者按：在新一代信息技术浪潮的席卷下，媒体融合已不再是简单的业态叠加，而是一场深刻改变传播格局、舆论生态与公众参与模式的系统性变革。中心专职研究员梁茼博士在《中国社会科学报》新闻与传播学版面发表《融媒体生态下的“人人皆传媒”新实践》一文。文章为理解融媒体时代舆论生态变革、主流媒体转型与技术创新共生提供了富有启发的视角，值得研究者及公众深入思考。融媒体生态下的“人人皆传媒”新实践新一代信息技术的勃兴给媒体融合注入强劲动力。...

2025年6月25日，由浙江省民办教育协会主办，浙江省民办教育协会党建工作专业委员会、海亮教育科技服务集团和教育部高校思想政治工作创新发展中心（浙江树人学院）共同承办的浙江省民办学校大思政课建设推进会在浙江诸暨海亮教育园召开。本次大会会前征集到全省20所民办学校48个案例，并汇编成案例集在大会上印发交流，其中3所民办学校在大会上做交流发言。为持续深化民办学校大思政课建设成果的宣传推广，推动优质实践经验的互鉴共享，...

2025年6月25日，由浙江省民办教育协会主办，浙江省民办教育协会党建工作专业委员会、海亮教育科技服务集团和教育部高校思想政治工作创新发展中心（浙江树人学院）共同承办的浙江省民办学校大思政课建设推进会在浙江诸暨海亮教育园召开。本次大会会前征集到全省20所民办学校48个案例，并汇编成案例集在大会上印发交流，其中3所民办学校在大会上做交流发言。为持续深化民办学校大思政课建设成果的宣传推广，推动优质实践经验的互鉴共享，...

浙江树人学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以“一站式”学生社区综合管理模式建设试点为载体和抓手，积极推动领导力量、思政力量、保卫力量、管理力量、服务资源的整合、联动和下沉，汲取新时代“枫桥经验”，发挥党建引领效能，协同育人，先锋引领，守卫筑牢安全底线。党建先锋，践行“一线规则”“一线规则”，一竿子到底。学校党委高度重视“一站式”学生社区建设，将该项工作列入学校重点工作，总体布局，统筹协调。...

7月12日，在教育部思政司主办的“高校党组织示范微党课展播”活动中，校党委书记、中心主任章清带领全国党建工作样板支部、教育部高校“双带头人”教师党支部书记徐冬梅，全国优秀共青团员、浙江省十佳大学生叶俊飞，上了一堂《牢记殷切嘱托为办好人民满意的大学而努力奋斗》为主题的微党课。

简介：  以党建+、心理+、文化+、实践+、课程+、运动+、劳动+、服务+等N大场景创新为重点，打造“1+3+N”模式的有归属感的学生社区。